آموزش‌ مهارت‌های رفتاری، بهداشتی و مهارت‌های مورد نیاز زندگی از مهمترین فعالیت‌‌های دوره پیش دبستانی می‌باشد. مراکز پیش دبستانی باید روش بهتر و برتر اندیشیدن را به فراگیران یاد دهند و به آنها آموزش دهند که چگونه نظرات دیگران را با احترام پذیرفته و به طور صحیح و دقیق آن را نقد نمایند. در تمام مراکز پیش

 دبستانی و مدارس فضای خاصی وجود دارد که مربوط به فرهنگ محیط اطراف می‌باشد. تجربه شخصی منبع اصلی برای تکنیک‌های آموزش و دانش پایه شغلی معلمی است اما فن‌آوری آموزشی جزء اصلی و لاینفک آموزش و یادگیری به حساب می‌آیند معلمان پیش دبستانی باید دانش و مهارت و تجربه را توأم و همراه کار خویش نمایند مربی باید بینش کودکانه داشته باشد و با دنیای کودکی آشنا باشد.

چون که با کودک سر و کارت فتاد                         پس زبان کودکی باید گشاد

بچه‌ها صادقند ساده‌اند خلاق کنجکاو و دارای تخیل بالایی هستند محیط دبستان که برای نو آموز جدید و ناشناخته است با فرهنگ بومی و ملی آنها درآمیزیم و ویژگی‌های قومی و منطقه‌ای را با اهداف پیش‌ دبستانی همراه کنیم این اولین رمز مؤفقیت می‌باشد. اگر فقط توجه به فرهنگ ملی کنیم محیط رسمی و غیر آشنایی برای کودکان ایجاد کرده‌ایم اگر فقط توجه به فرهنگ بومی و منطقه‌ای کنیم از اصل کار دور می‌مانیم پس برای مؤفقیت در کار باید فرهنگ بومی را نقطه شروع برای رسیدن به فرهنگ ملی قرار دهیم همراه با یکدیگر از آشنا و ملموس به غیر آشنا نا ملموس برسیم.

دومین اصل موفقیت در کلاس پیش دبستانی توجه به فعالیت محوری به جای محتوا محوری (فعالیت شامل شعر، کار دینی، نقاشی، نمایش خلاق، مشاهده، بحث و گفتگو، گردش علمی و اجرای آزمایش) فقط به محتوای دروس اکتفا نکنیم خلاق و کنجکاو باشیم.

سومین اصل برنامه محوری به جای رسانه محوری: - (اهداف 11 گانه : انتظارات، محتوا، روش‌های آموزش و... ) همگی باید در خدمت بهتر زندگی کردن و پرورشی مهارت‌های اجتماعی کودکان 6-5 ساله می‌باشد. هر چه بین تولید‌ کنندگان کتاب‌های درسی (طراحان) و حوزه اجرا (مربیان) فاصله کمتری باشد فهم درست مطالب بیشتر و بهتر می‌باشد. باید فاصله‌ها را کم کرد و مربیان خود محتوای کتاب‌ها را طراحی و اجرا کنند.

چهارمین اصل در هم تنیدگی به جای تأکید بر موضوع محوری می‌باشد. در پیش دبستانی آموزش مفهوم ریاضی (بزرگ کوچک ، بالا یا پایین و...) به تنهایی یا آموزش اجتماعی به تنهایی نداریم. بلکه ریاضی، علوم و ... توأم با همدیگر در کنار هم به شیوه بازی شعر قصه نقاشی و ... اجرا و تفهیم می‌شود.